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高一物理必修二学习能力培养规划

时间:2014-11-29 00:59来源:未知 作者:物理工作室 点击:
学生学习能力培养读本
学生学习能力
培养读本
广州市第21中学  陈艳贤

高一物理必修







高一物理必修二学习能力培养规划
高中物理课程总目标提出让学生:“学习终身发展必备的物理基础知识和技能,了解这些知识与技能在生活、生产中的应用,关注科学技术的现状及发展趋势。学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。
发展好奇心与求知欲,发展科学探索兴趣,有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神,有振兴中华,将科学服务于人类的社会责任感。了解科学与技术、经济和社会的互动作用,认识人与自然、社会的关系,有可持续发展意识和全球观念。”
这四条总目标中,第一条主要是对知识与技能的要求;第二条是对科学探究能力和思维方式的要求;第三条对情感态度与价值观提出了总体要求;第四条则对科学•技术•社会的观念渗透提出了要求。
根据《高中物理课程标准》的要求,其核心内容是让学生通过学习,掌握物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法。学生在高中物理学习过程中,学会基本的物理知识与技能;体验科学探究过程,了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力,发展探索自然、理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展,形成科学世界观和科学价值观打下基础。
也就是说,教师在培养学生以上能力过程中应该注重以下几个要素:
1.学生对知识的理解理解;
2.重视学生的实验、观察、思维等传统技能的同时,还要通过教学引导学生形成并熟悉研究物理问题的若干环节——提问、假设、计划、解释、交流、合作等;
3.学生内在学习能力的挖掘
4.学生基本的环保意识和可持续发展能力;
5.科学史的教育功能。
在物理模块必修2中学生将通过机械能、曲线运动的规律和万有引力等内容的学习,进一步了解物理学的核心内容,体会高中物理课的特点和学习方法,为以后进一步学习打好基础,为后续模块的选择做准备。在本模块中,学生还将初步了解一些近代物理的内容,这些内容将为学生们进一步了解世界开启一些窗户。







一、物理必修2学习能力要求概述
学生学习能力的形成主要包括以下几个方面:
能力概况 能力要求 能力培养方法
物理实验能力 物理观察能力 对实验的观察和对自然界的观察。这是研究物理世界的入门向导,抓不住现象,就不可能深入了解物理规律。 (1)途经:分组实验、课外小实验以及课堂的演示实验。
(2)观察方法:①整体法——抓住物理现象的全过程,从整体上把握所观察的物理现象。②多维法——从不同角度,不同侧面、不同层次观察物理现象的主要特征。
③分析法——结合物理现象分析其原因,并变化条件继续观察其结果。
实验操作能力 物理实验的操作能力主要指掌握仪器操作,数据的记录和处理,设备的组装、故障的排除等学生实验操作能力 (1)熟练操作力学基本物理量的测量仪器:长度、时间、质量的测量仪器、力的测量仪器。掌握仪器的性能,读数,操作方法。选取测量量有效数字。
(2)根据实验目的独立完成实验。设计实验步骤和记录数据,安装和组合仪器,根据仪器的精度读取数据,及排除简单的实验故障。
(3)根据实验原理和仪器的情况以及实验环境等客观情况对实验误差进行初步的定性分析。
验证性实验能力 根据所学知识进行独创性的实验设计,但要求不高 可以通过研究性学习活动进行。





物理思维能力
抽象思维 从物理事实出发,抽象概括建立概念 (1)物理概念、规律的抽象概括。
(2)物理模型的抽象概括,遵循以下原则,根据研究的问题的需要和可能,突出研究对象的主要因素,忽略其次要因素,将研究对象理想化。
推理思维 由已知推导未知,推导要建立在科学的基础上 (1)推理思维建立在实验事实和数学理论的基础上,掌握物理依据的可靠性,推理的严密性
(2)推理的科学方法:演绎法——由一般到特殊;归纳法——由特殊到一般
分析处理问题的综合能力 从已知知识引出解题思路引出方法,能运用知识解决问题 力学一般解题思路:
(1)明确研究对象,将研究对象从周围物体中隔离出来,(2)分析研究对象的受力情况
(3)分析研究对象的运动、能量状况
(4)第四步列出解题方程式。
总结归纳能力 知识由点到面组织成有体系 熟知物理概念、规律及其理解,及时总结整理所学知识掌握知识的内在联系,使知识成为有体系的知识
理解能力 理解和掌握物理概念及物理规律 (1)分析物理过程或实验的基础上理解物理概念和规律
(2)从物理量的定义式理解物理概念的实质
(3)从物理量间的相互关系理解物理概念掌握物理规律
运用数学工具解决物理问题的能力 理解物理中数学表达式的物理意义 物理公式分为:定义式、决定式、物理量之间的关系式。要掌握物理公式的具体内容与物理意义。
会用数学形式表述物理概念和规律 物理学定量研究的基础主要是用初等数学方法。
(1)会用数学方法来表述概念和规律,主要是用公式法和图象法来表述概念和规律的。
(2)利用图象表达物理规律
运用数学知识对物理问题进行分析、运算和推导 用数学运算分析物理问题、推导物理结果,能力体现在运算的准确性、技巧性和运算速度上
物理素质 具备科学世界观、良好的科学素养 (1)学习物理学理论发展历史,形成辩证唯物主义观点。
(2)了解物理学家为科学事业的献身精神、创造精神,领会和学习其探求精神和科学态度。
(3)用物理规律分析解释自己周围生活中的物理现象,理论联系实际,激发对物理学的志趣和情感。
(责任编辑:物理工作室)
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