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关于教学反思的所有文章

  • [2009-11-22]新课改下的高中物理教学反思
  •          摘要：新一轮的教育课程改革颁布了高中课程的课程标准，本文立足于新课程改革对教师教学的新要求，就高中物理
  • [2009-11-22]初中物理教学反思
  • 初中物理新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和
  • [2009-11-22]高一物理教学反思
  • 高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。高中物理教师必须认真研究教材和学生，掌握初、高中物理教学的梯度，把握住初、
  • [2009-11-22]高三物理教学反思
  • 经过一年的复习教学，送走了又一届高三学生，回想这一年来的工作，我觉得反思使我的教学有了长足的进步，成文如下：　　　　一、反思学生的基础，学习习惯　　　　学生的力学学习得太差，好几次在讲例子时，学生就说
  • [2009-8-6]《颐和园》教学案例范文
  • 一、背景当今素质教育下，那种“填鸭式”、“师傅带徒弟式”的传统教学模式，已显得陈旧而落后。因此，当务之急是把求知的方法教给学生，使他们由装“桃子”的“筐”，变成会辨别“桃子”好坏的“眼”，会去摘“桃子
  • [2009-8-6]一节启发式教学案例
  •  授课人 张晓满时间：2009 年6 月 8日地点：会123班教室教具：黑板、粉笔对象：会123班全体学生教师：张晓满课程：企业财务会计章节：平均年限法课时：1课时一、教学目的1、要求学生掌
  • [2009-8-6]九年级《电磁继电器 扬声器》教学案例
  • 九年级《电磁继电器 扬声器》教学案例教材分析 　　学习本节内容的意义在于让学生在了解这两种装置的构造和原理的过程中，了解它们在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也拓宽学生的知识面，是属于“物理
  • [2009-8-6]初中《电能》教学案例
  • 《电能》教学案例教材分析　　本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材
  • [2009-8-6]“认识平面图形”案例
  • “认识平面图形”案例课堂实录：一、运用现实素材引入新知1、说说日常生活中所见到的物体是什么形状的。 ①师：昨天，我们学习了长方体、正方体、圆柱和球，谁能说说你身边哪些物体是这些形状的。 生：黑板是长方
  • [2009-4-21]反思物理教学
  •     教师也可以借助现代教育技术（主要是教学录像）来进行教学反思，教师可自行浏览自己的或其他教师的教学录像带，在播放中找出一些自己觉得很特别的画面，将其静止，思考反省为
  • [2009-4-21]物理学科的美
  • 首先表现为自觉性。如果你想在三尺讲台上开启一片蔚蓝的天空，那么你会觉得不断地教学反思不仅是个人的思想需要，而且是一种高尚的精神活动，是精神产品的再生产，你会发现生命就像每天升起的太阳一样是新的。&nb
  • [2009-4-21]探讨新课程下的物理教学反思
  • 探讨新课程下的物理教学反思：新课程教学呼唤教师从单纯的知识传递者走向教学研究者、教学反思者，也就要求新时期的教师不仅专业学识要较为丰富，而且还善于对教学问题进行研究和反思。 　　探讨新课程下的物理教学
  • [2009-4-21]初中物理教学反思
  • 初中物理教学反思：初中物理新课程标准要求物理课程在注重科学知识的传授的同时，更需重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向物理，从物理走向社会的认识过程。 　　初中物理教学反思：初中物理新课程标准要求物
  • [2009-4-21]《滑动摩擦力》教学反思
  • 滑动摩擦力教学反思：《滑动摩擦力》这节课安排为实验探究。滑动摩擦力与生活联系非常紧密，生活中到处都存在摩擦力，同学们对摩擦力已经有了一些感性认识和，所以，根据教材安排，在介绍滑动摩擦力的概念后就直接进
  • [2009-4-21]《物质的密度》教学反思
  • 《物质的密度》教学反思：在《物质的密度》这节课教学活动中，师生通过探究与交流，都有了实实在在的收获，我认为这是教育理念的改变所带来的。 　　物质的密度教学反思：按照课前设计，我将学生分成四大组，每大组
  • [2009-4-21]《影响通电螺线管磁性强弱的因素》教学反思
  • 影响通电螺线管磁性强弱的因素教学反思：在教学中充分利用科学课的特点，提出问题后，让学生动手实验，留自主活动空间，在教学中充分相信每个学生都有自己的特殊潜能，都可以开发，相信每个学生都能成功。 　　影响
  • [2009-4-21]《物质与微观粒子模型》教学反思
  • 《物质与微观粒子模型》教学反思：这堂课的教学重点和难点是通过水电解反应的微观本质，使学生了解原子和分子的主要区别在于化反应里是否可“分”这一点上。 　　物质与微观粒子模型教学反思：这堂课的教学重点和难
  • [2009-4-21]《电流、电压和电阻的关系》教学反思
  • 《电流、电压和电阻的关系》教学反思：本节课是在多媒体下开展教学活动，有其利的一面也有其弊的一面。本课重点即欧姆定律的内容不是老师强加到学生脑中，而是通过学生自主的探究，在一定思考和推理情况下学到知识
  • [2009-4-21]九年级物理教学反思
  • 《九年级物理教学反思》：课后进行教学反思是教师对所授课程的一种补充。再完美的课堂教学或多或少都会留下这样、那样的缺憾。好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用。那么怎么写教学反思？ 　　九年级物理
  • [2009-2-27]美国对培养学生创造力的做法
  • 美国对培养学生创造力的做法       这是四川省教委主任卢铁诚在第三届全国高校创造教育研讨会上的报告:1、启发式教学是培养学生创造性思维的
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